Over ons
The Second Thought is opgericht door Anita Gosschalk Liemburg, Erica Meijerman en Adelijn van Huis, met een gedeelde ambitie: bijdragen aan een samenleving waarin verschillende perspectieven elkaar kunnen ontmoeten, nieuwsgierigheid de ruimte heeft om te bloeien en begrip kan groeien.
Wat ons verbindt is niet één bepaald vakgebied of één manier van werken, maar de manier waarop we kijken en vragen stellen. We vragen ons steeds af: wat gebeurt hier? Welke perspectieven zijn aanwezig? Wat zien we misschien over het hoofd? En wat ontstaat er als we wat meer tijd nemen om die vragen samen te onderzoeken?
In ons werk komen onze kennis van VTS, onze ervaring met onderzoekende gesprekken en onze uiteenlopende professionele achtergronden en praktijken samen.
Onze kennis over VTS
Voor ons is VTS zowel een methode als een houding, die mensen helpt om aandachtig te kijken, betekenis te geven en verschillende perspectieven te verkennen. De methode is gebaseerd op onderzoek en put uit inzichten uit onder meer onderwijskunde, psychologie, filosofie en kunsttheorie.
Wij zijn opgeleid als VTS-gespreksbegeleiders en -trainers.
Onze kennis en ervaring hebben we opgebouwd door studie, opleidingen en internationale projecten. Maar vooral hebben we geleerd door te doen: door VTS zelf te ervaren, gesprekken te begeleiden en anderen op te leiden. Door te oefenen, te reflecteren en ervaringen samen te onderzoeken hebben we geleerd wat er kan gebeuren in een VTS-gesprek en wat er nodig is om zo’n gesprek met zorg en aandacht te begeleiden. Dat leerproces gaat nog steeds door.
Onze ervaringen met onderzoekende dialoog
Al vele jaren werken we met een grote diversiteit aan mensen en in allerlei settings: van kinderen, studenten en museumbezoekers tot professionals, leidinggevenden en mensen met uiteenlopende ondersteuningsbehoeften, waaronder mensen met dementie en mensen met een auditieve beperking.
We zetten VTS in voor allerlei doelen: van het verdiepen van kennis over een collectie en het werken met examenmateriaal tot het onderzoeken van vragen rond burgerschap, mediawijsheid, persoonlijke ontwikkeling en samenwerking. We hebben gesprekken begeleid over gevoelige maatschappelijke thema’s, zoals etnisch profileren, diversiteit en inclusie, en de rol van beelden bij stereotypering.
Al deze ervaringen hebben ons geleerd dat een VTS-gesprek altijd verbonden is met de mensen die eraan deelnemen, de aanleiding voor het gesprek en de context. Daarom beginnen we altijd met de vraag wat een bepaalde situatie nodig heeft en hoe VTS daaraan kan bijdragen.
Onze diverse achtergronden en professionele praktijken
Onze achtergronden liggen in kunstgeschiedenis, geschiedenis, beeldende kunst, filosofie en ethiek, aangevuld met expertise in coaching, beeldcoaching, intervisie en participatief onderzoek.
In de loop der jaren hebben we programma’s ontwikkeld en geleid, trainingen gegeven, les gegeven, onderzoek gedaan en groepen begeleid. Ons werk raakt aan organisatieontwikkeling, maatschappelijke thema’s en menselijke verbinding.
Onze eigen ontwikkeling is een doorlopend proces. We blijven nieuwe kennis en perspectieven verkennen, nieuwe ervaringen opdoen en reflecteren op onze eigen praktijk. Zo ontwikkelen we niet alleen ons werk, maar ook ons begrip van onszelf en van de wereld om ons heen.